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教师管理制度
日期:2018-07-15 22:53:40  浏览量:31

教师管理制度

教师教学工作规范

    一、教师要认真学习和贯彻执行《教育法》、《教师法》、《高等教

育法》、和《中国教育改革和发展纲要》精神,不断加强教师职业道德修养,依法治教,从严治学,教书育人,为人师表,努力提高教学质量,培养严谨、勤奋、求实、创新的优良学风。

    二、教师要关心学生德、智、体、全面发展,努力在教学过程中,对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和正确的世界观、人生观、价值观教育,培养适应时代发展的社会主义现代化建设人才。

    三、教师要积极参加教育研究和教学建设,要依照“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的时代精神,不断改革教学内容和教学方法,努力提高学生的自学能力,实践能力和创新能力,教学改革和研究;成果与科技成果一样,作为考核、晋级的依据之一。

    四、教师应熟悉学生学籍管理以及校、部()各项教学管理规定,并严格执行。

    五、积极承担教学任务,努力提高业务水平,按教学大纲要求认真备课,教学文件(教材、计划、教案、教学进度表、记分册等)规范、齐全。

    六、教师应了解所任课程在培养计划中的地位与作用,及时向学生宣布学习纪律和课程要求(包括使用教材,参考书,成绩计算办法,考试方法等);坚持认真批改作业。

    七、按时上下课。迟到或提前下课属一般教学事故,应予通报批评,无故缺课按严重教学事故处理,除通报批评外,要记入本人业务档案。

    八、教师要维持课堂教学秩序,对上课迟到、旷课,不遵守课堂纪律的学生要加强教育,严格管理,并及时向教务处和机关院、部系反映。

    九、教师在任课期间原则上不安排出差,特殊情况出差需经部()和教务处批准,并要妥善安排好学生学习。

    十、教师需要调课者(包括出差),必须提前向部()申请,批准后方可进行,未经批准擅自调自调课者,按教学事故处理。

十一、教师应来严格执行我校考试制度的有关规定,试题要做到科学、规范、严谨和保密;监考要认真负责,发现作弊行为及时查处;阅卷、公正、严格、不给人情分;期末统考和结业考试成绩由教务处统一向学生公布。

                                      

 

 

 

 

 

 

体育学院各类教师工作规范

  为了保证教学、科研任务的完成,充分调动我院教师教育教学工作的积极性,特制定各类教师工作规范。

一、对各类教师的基本要求:

     l、坚持党的领导,热爱社会主义祖国,努力学习马列主义、毛泽东思想,邓小平理论和党的路线、方针、政策,认真贯彻党的教育方针,忠诚于人民的教育事业。

     2、服从工作需要,积极承担分配的任务,努力做好本职工作。

     3、顾全大局,团结互助,作风正派,品行端正。

   4、教书育人,为人师表,有良好的师德,并注意平时做学生的思想工作。

    二、各教师的职责

    ()助教(讲师)

l、承担一门或一门以上课程的辅导答疑,批改作业,课堂讨论,习题课,实验课等教学工作;经院长批准可讲授某些课程的部分或全部;协助指导毕业论文,教育实习。

    2、必须兼任三年以上班主任工作。

    3、参加教学法研究,实验室建设,学科研究及院部的其它工作。

    ()讲师

1、系统地讲授一门或一门以上课程,组织与指导实习,毕业论文等。

2、担任实验教学者,能独立地承担实验室建设,组织与指导实验等工作,编写实验教材。

    3、参加科学研究和教学研究工作,要求一至两年写出一篇有一定水平的学术论文,教学研究论文并在学术刊物上发表;或编写出可供使用的教材,讲义或教学参考资料。

4、根据工作需要,兼任班主任,承担辅导答疑,批改作业,课堂讨论、习题课。实验课及实习课等教学工作。

    ()副教授(高讲)   

    l、能承担两门或两门以上课程的教学工作,组织并指导毕业论文。

    2、担任学术指导人或科研课题负责人,并做出学术科研成果,主持和参加编写,审议新教材和教学参考书,负责或参加审阅学术论文,掌握本学科范围内的国内外学术发展动态。要求每一至两年提出一篇具有一定学术价值的论文(或专著)并在正式学术刊物上发表;或编写出有~定水平的教科书,或做出其它科研成果。  

    3、从事实验教学者,应指导实验室建设,制定实验室发展规划、设计,革新实验手段充实新的实验内容。

    4、指导本学科青年教师。

    5、根据工作需要,担任辅导答疑、批改作业、课堂讨论、习题课、实验课以及指导实习,社会调查等工作,担任一定的党政管理工作。

    ()教授

    除承担副教授职责范围的工作外,应承担比副教授职责要求更高的工作,担任某一领域的学术指导人,领导本学科的教学、科研工作。要求每一至两年在本学科领域里提出具有较高学术价值的论文,专著或教科书,或做出其它科研成果。

三、本规范自颁发日起生效。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

体育学院教师教学工作质量综合评估考核方案

为了更好的贯彻落实学校的各项教学任务,规范教学工作,提高教学管理水平,充分调动广大教师的工作积极性,全面提高教学质量和促进我院的各项工作的顺利开展,决定对教师德能勤绩全面考核,考核评定细则如下:

一、考核内容

考核内容分为以下四项

1、教师评教详见附件1;

2、学生评教详见附件2;

3、教学委员会对教师教学工作综合考核详见附件3;

4、教研室对教师工作的考核详见附件4。

二、考核办法

实行基础分加奖罚分为学期考核分。两学期平均为年度考核分。

(一)基础分:(100分)

1.院考核内容详见(附件2和附件3):以考核组抽查听课、教案检查、与学生开座谈会及每日的平时检查,及在学生中进行民意测评为考核依据。其中附件2占25分,附件3占25分。

2.教研室考核内容详见(附件1和附件4):以教研室平时考核,同行听课、测评、检查等为考核依据。其中附件1占10分,附件4占40分。

(二)奖惩考核:

1.奖励项目

1)、有学术专著公开发行加5分。公开发行的省级刊物上发表一篇论文加3分。

2).担任班主任工作每年加5分。班主任工作做的好,学年评优秀班主任者加2分。

3).荣誉称号:校级以上(含校级)大型活动获得荣誉:一等奖加3分,二等奖加2分、三等奖加1分,优秀奖加0.5分,获得自治区荣誉加10分。

4).在完成工作量(坐班的教学管理人员工作量:4学时;不坐班的教学管理人员工作量:8学时;教师工作量:12学时或学年总学时432;)的基础上,每超6学时加1分。

5).能承担系级公开课加1分,校级公开课加2分。

6).代本院未开过的新课加2分。

7)、考取双师证,一级建造师、造价师加10分;二级加5分。

8)、积极承担大量的学生就业推荐工作,或承担教学管理工作加2分。

9)、评为校级、区级、国家级精品课和品牌专业的负责人分别奖7、10、15分,参与工作成绩突出者分别加2、4、6分。

10)承担院级教研项目(包括精品课建设)成绩突出者加4分。

2、惩罚项目

1)、因酗酒不能上课或酒醉后上课后受到影响者,每影响一节扣3分。

2)不认真编写和不按时上交教学大纲、教学任务书等表册扣2分。

3)无故不参加学校或系里组织的教研活动和会议每有一次扣2分。

4)出现教学事故一、二、三级分别扣15、12、10分。

5)教师每学期必须至少听课10节,少一节扣一分(包括无课教师)

6)、不认真填写教师日志发现一次(包括对学生的考勤)或不按时交教师对学生的考勤表扣2分。

7)、迟到或提前下课5分钟以内一次扣3分。

8)、不参加系办组织的教学活动一次扣2分。

9)、未见调课单私自调课一次扣2分。

10).有下列情况之一者,不能评为优:

1)旷课1次   (2)迟到2次    (3)提前下课2次    (4)私自调课2次   (5)教学文件缺少,不认真备课,教案质量差,缺少份数在8份以上者。  (6)一学期没课者。  (7)学生评价得分不足25分的60%。(8)各种会议及教研活动缺勤5次。

11).有下列情况之一者,评估结果不合格:

1)旷课2次及以上者。           (2)迟到4次及以上者。

3)提前下课4次以上者。         (4)私自调课4次有以上者。

5)出现教学事故者。

6)在工作中造成不良影响和严重损失者。  

(三)、为了全面推动我各教研室工作,每学期内各教研室工作情况及工作实绩进行考评打分并评比。同时,为了促进每位教师积极参与教研室活动,主动关心教研室工作,实行任课教师的考评结果与其所在教研室的考核结果挂钩。个人考评成绩占80%,所在教研室考评成绩在个人总成绩中占20%。

、考核成绩的计算
1、每学期任课教师个人考核成绩计算:

学生评价实际得分+教研室考核实际得分+考评实际得分+同行得分+奖励得分-惩罚扣分=学期个人考核成绩得分

2、每学期任课教师个人考核成绩与教研室成绩挂钩,计算得出学期个人最终得分,计算办法如下:
个人考核成绩×80%+所在教研室考核成绩×20%=学期个人最终考核成绩
3、两学期个人最终得分÷2=年度平均成绩得分

 四、考核结果与奖惩办法

《教师法》规定“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据”。我院根据上述规定,结合实际情况,关于教师年度考核结果作出以下决定:

1.与教师职称聘任制挂钩。

2.该方案考评结果直接与年终教学奖及评优晋级挂钩。
    3.与带课费挂钩。

4、考核不及格者待岗学习或调离教师工作岗位。                                

 

 

 

教学质量评估表(教师评教用)(附件1)

所在院系教研室:      教师姓名:      教师编号:      授课名称:    专业:

权重

评估内容与标准

评估等级

指标

得分

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

教学态度

备课

情况

6

备课认真,讲稿适合授课对象,每届教学都有更新.

 

 

 

 

 

教书

育人

8

寓思想教育于专业教学中,为人师表,坚持原则,严格要求,抓课堂纪律,维持教学秩序.

 

 

 

 

 

遵守教学纪律

6

按教学日历进度实施教学,按计划授课,不缺课,不任意调课,不迟到,不拖堂,不提前下课.

 

 

 

 

 

组织

教学

6

认真组织教学,搞好学生辅导答疑,组织好课堂讨论,认真批改作业,及时收集教学反馈信息,改进教学.

 

 

 

 

 

教学内容

正确性

10

讲授内容正确,概念清楚,定义准确.

 

 

 

 

 

符合

教学

大纲

8

符合教学大纲或课程基本要求,突出重点,讲清难点.

 

 

 

 

 

先进性

6

能参照相关的职业资格标准选择教学内容

 

 

 

 

 

理论

联系

实际

8

密切结合本学科生产实践或实验,内容恰当,举例帮助学生加强对理论知识的理解.

 

 

 

 

 

教学方法

讲课

艺术

6

讲课思路清晰,逻辑性强,语言生动,口齿清楚,板书适当.

 

 

 

 

 

能力

培养

6

教学能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法

 

 

 

 

 

因材

施教

8

了解学生学习差异性,帮助优秀学生提高和对差生进行辅导,使其跟上教学要求.

 

 

 

 

 

教具

应用

6

根据本课程特点和要求,合理运用形象化,现代化教学手段或教具,如多媒体、录音、幻灯、实物模型、挂图等

 

 

 

 

 

教学效果

学习

兴趣

8

教学具有引力,能激发学生对本门学科知识的兴趣,学生思维集中,课堂秩序好

 

 

 

 

 

课堂

效果

8

当堂课结束时,学生对教师讲授的重点内容印象深刻,能掌握或理解大部分课堂教学内容

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学质量评估表(学生评教用)(附件2)

所在部系教研室:      教师姓名:      教师编号:      授课名称:    专业:

权重

评估内容与标准

评估等级

指标

得分

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

教学态度

4

课程教学计划明确,教师备课充分。

 

 

 

 

 

6

教师教学认真,对学生要求严格。

 

 

 

 

 

5

教师不随意调(停)课。

 

 

 

 

 

5

课程讲解不照本宣科,有深度、有广度,板书工整。

 

 

 

 

 

教学内容

10

教师讲课内容丰富、重点突出,详略得当、难度适当。

 

 

 

 

 

8

教师讲课能参照相关的职业资格标准选择教学内容。

 

 

 

 

 

2

教师讲课能反映学科前沿信息,扩大学生视野。.

 

 

 

 

 

10

教师讲课能够理论联系实际。

 

 

 

 

 

教学方法

5

教师能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法。

 

 

 

 

 

5

教师的教学方法和手段多样化,充分应用现代化教学手段。

 

 

 

 

 

5

教师能够认真组织教学,注意因材施教,能发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

 

 

 

 

 

5

教师的考核方法灵活恰当。

 

 

 

 

 

能力培养

4

教会学生掌握学习方法,培养学生获取知识,解决问题能力。

 

 

 

 

 

4

注重学生基本技能和创新能力培养

 

 

 

 

 

8

能够有计划的进行质疑、答疑、讨论、习题课及作业批改。

 

 

 

 

 

教学效果

8

学生学习情绪饱满,态度认真,兴趣浓厚。

 

 

 

 

 

6

学生的基本知识和技能掌握较好。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学质量评估表(院系评价用)(附件3)

所在院系教研室:      教师姓名:      教师编号:      授课名称:    专业:

权重

评估内容与标准

评估等级

指标

得分

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

教学进度

8

教学进度与学期授课计划相符,按教学日历完成各项教学活动。

 

 

 

 

 

6

按时上交教学计划、教学日历、成绩单等各种教学表格。

 

 

 

 

 

备课与授课

8

每学期都有新教案,教案书写规范、齐全。

 

 

 

 

 

6

抽查教案有一周课的余量

 

 

 

 

 

8

教学目的、要求明确,重点、难点突出,时间分配利用合理。

 

 

 

 

 

8

教学方法非单一化。

 

 

 

 

 

教学效果

4

抽查学生做作业和批改情况,通过开座谈会了解教学效果

 

 

 

 

 

8

学校或教学质量监控领导小组成员听课打分评定

 

 

 

 

 

出勤与调课

10

无迟到、中途离岗、擅自调(停)课、旷工现象

 

 

 

 

 

6

公事假按要求办理手续,课程安排妥善。

 

 

 

 

 

8

每次课都认真填写教室日志,无弄虚作假行为。

 

 

 

 

 

5

参加系办组织的教学活动。

 

 

 

 

 

命题与考试

6

认真完成考试命题任务,有标准答案,评分标准。

 

 

 

 

 

4

认真完成监考任务,监考报告单填写规范,试卷清点无误。

 

 

 

 

 

5

1、成绩符合正态分布,平均成绩在75分左右,优秀率在15%及其以上,及格率在80%以上。

2、能认真进行成绩评定和教学质量分析,认真进行教学总结,发现问题及时改进教学。

 

 

 

 

 

备注

授课纪律扣完本项分值后可从总分中继续扣除

合计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教研室对教师的考核内容(教研室评价用)(附件4)

考核项目

考核要素

分值

考核内容

一般

得分

教师素养

思想品德

3

事业心强,关心集体,对各项工作积极主动,认真负责。

3

2

1

 

行为规范

3

注意师德修养,以身作则,为人师表,即教书又育人,对学生严格要求。

3

2

1

 

业务素质

8

专业知识宽厚,注重实践锻炼,讲课能理论联系实际,有较强的教学能力和熟练的教学技巧。

8

7—4

3—0

 

教研活动

5分

1.参加规定的教研活动,有教学改革方案和改革成果,上交相关文件及时。

5

4—2

1—0

 

2.认真完成指定的公开课和观摩课,有独特的教学风格。

3.每学期听课10节以上,有听课记录。少一次扣1分。

科研工作

5分

积极参加教科研课题,认真按时完成教科研任务,认真分析总结,

5

4—2

1—0

积极撰写论文,每年至少在河大学报发表一篇论文

工作态度

3分

1.遵守学校制度,服从系教研室工作安排,积极参加规定的业务学习和学术活动。不参加1次扣1分。

3

2

1

 

2.积极主动地承担教育教学的工作,规定坐班时间不迟到不早退。

通过教学检查,对所提出的意见能够及时

改进

 

 

 

 

工作量

8分

积极主动地承担教学任务,按学校规定完成工作量。不满工作量的按比例减分。

8

7——4

3——0

 

教学常规

作业批改

5分

1、 布置作业适中,与授课计划基本相同(80%以上)。

2、 批改次数达每4-6节课一次,有订正。

4

2

0